Функціонування державної мови в освітньому процесі – утвердження національної свідомості та ідентичності

Іван ЮРІЙЧУК, заступник Голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації, зазначив про те, мовна ідентичність робить нас українцями. Мова – базовий елемент успішного навчання дітей, а відтак якісна освіта слугуватиме економічному розвитку нашої країни як частини партнерської європейської спільноти.

Наталія ПІПА, народний депутат України, секретар Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, наголосила на синергії органів влади, засновників закладів освіти, громади, учасників освітнього процесу на шляху розвитку українськомовного середовища, функціонування та утвердження державної мови.

«На території Львівщини діє найбільша кількість (понад 70) майданчиків для безоплатного вивчення чи вдосконалення української мови. Проте лише 48% батьків знають про курси та освітні платформи, які працюють у їхніх населених пунктах. Особливо гострим це питання є для внутрішньо переміщених осіб, які мешкають в регіоні”, – зазначив Тарас КРЕМІНЬ.

Валентина ЗАГРЕВА, начальниця управління Служби, закцентувала на важливості, використання сучасних методик викладання української мови, а також вжиття заходів щодо популяризації державної мови (майстеркласи, розмовні клуби, книжкові виставки), розвитку україномовного контенту в медіапросторі для учасників освітнього процесу.

«Мовне середовище  творить безпеку та незалежність нації. У мові наша свідомість, культура і духовність. Наголошую: мовою освітнього процесу в закладах освіти є державна мова», – додала очільниця управління Служби.

Аналіз результатів проведеного моніторингу свідчить, що 99,62% батьків, 97,4% учнів/учениць та 100%  педагогів Львівщини називають українську рідною мовою.

Тенденція використання української мови серед учнів/учениць зберігається і під час уроку – 94,02%, під час перерви – 93,25%. У колі друзів, поза межами дому та закладу освіти респонденти відповіли, що спілкуються українською 88,83%, 7,79% – переважно українською, 2,08% українською і російською, 1,04% – іншою, 0,26% – переважно російською.

У 100% закладів освіти Львівської області здійснюють освітній процес державною мовою.

Комунікація в соціальних мережах та мова контенту в медіапросторі є надзвичайно важливими й потребують особливої уваги. 73,5% учнів щодо спілкування у соцмережах відповіли, що використовують український контент, 25,5% – байдуже якою мовою відбувається спілкування. На запитання щодо  значення мови контенту медіапростору 73,5% респондентів відповіли, що мова має значення, 15,8% – важко відповісти, 10,7% – ні.

74,8% зазначили, що краще сприймають контент в Інтернеті українською, проте 24,8% відповіли, що однаково сприймають як українською, так і російською – головне зміст.

Курси, або освітні платформи із опанування та вдосконалення знань і умінь з української мови: 89,9% вчителів, 87,5% батьків, 82% учнів/учениць вважають, що доцільно розвивати мережу курсів/освітніх платформ.

У ході круглого столу обговорено актуалізацію напрямів моніторингового дослідження функціонування державної мови в закладах освіти, проведеного Державною службою якості освіти України спільно з Уповноваженим із захисту державної мови.

Окреслено основні висновки та тенденції, а також ефективні способи для функціонування й утвердження державної мови в закладах освіти та розвитку українськомовного середовища в освіті.

У заході взяли участь: народний депутат України, секретар Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій; керівниця Світової координаційної виховно-освітньої ради Світового Конґресу Українців; заступник директора ДОН ЛОВА – начальник управління освіти та інновацій; начальник управління освіти департаменту розвитку ЛМР; представник Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини у Львівській області; декан філологічного факультету Львівського   національного університету імені Івана Франка, декан факультету педагогічної освіти Львівського національного університету імені Івана Франка; керівники органів управління освітою; керівники, заступники керівників закладів загальної середньої освіти; освітні експерти.

Іван ЮРІЙЧУК, заступник Голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації, зазначив про те, мовна ідентичність робить нас українцями. Мова – базовий елемент успішного навчання дітей, а відтак якісна освіта слугуватиме економічному розвитку нашої країни як частини партнерської європейської спільноти.

Наталія ПІПА, народний депутат України, секретар Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, наголосила на синергії органів влади, засновників закладів освіти, громади, учасників освітнього процесу на шляху розвитку українськомовного середовища, функціонування та утвердження державної мови.

«На території Львівщини діє найбільша кількість (понад 70) майданчиків для безоплатного вивчення чи вдосконалення української мови. Проте лише 48% батьків знають про курси та освітні платформи, які працюють у їхніх населених пунктах. Особливо гострим це питання є для внутрішньо переміщених осіб, які мешкають в регіоні”, – зазначив Тарас КРЕМІНЬ.

Валентина ЗАГРЕВА, начальниця управління Служби, закцентувала на важливості, використання сучасних методик викладання української мови, а також вжиття заходів щодо популяризації державної мови (майстеркласи, розмовні клуби, книжкові виставки), розвитку україномовного контенту в медіапросторі для учасників освітнього процесу.

«Мовне середовище  творить безпеку та незалежність нації. У мові наша свідомість, культура і духовність. Наголошую: мовою освітнього процесу в закладах освіти є державна мова», – додала очільниця управління Служби.

Аналіз результатів проведеного моніторингу свідчить, що 99,62% батьків, 97,4% учнів/учениць та 100%  педагогів Львівщини називають українську рідною мовою.

Тенденція використання української мови серед учнів/учениць зберігається і під час уроку – 94,02%, під час перерви – 93,25%. У колі друзів, поза межами дому та закладу освіти респонденти відповіли, що спілкуються українською 88,83%, 7,79% – переважно українською, 2,08% українською і російською, 1,04% – іншою, 0,26% – переважно російською.

У 100% закладів освіти Львівської області здійснюють освітній процес державною мовою.

Комунікація в соціальних мережах та мова контенту в медіапросторі є надзвичайно важливими й потребують особливої уваги. 73,5% учнів щодо спілкування у соцмережах відповіли, що використовують український контент, 25,5% – байдуже якою мовою відбувається спілкування. На запитання щодо  значення мови контенту медіапростору 73,5% респондентів відповіли, що мова має значення, 15,8% – важко відповісти, 10,7% – ні.

74,8% зазначили, що краще сприймають контент в Інтернеті українською, проте 24,8% відповіли, що однаково сприймають як українською, так і російською – головне зміст.

Курси, або освітні платформи із опанування та вдосконалення знань і умінь з української мови: 89,9% вчителів, 87,5% батьків, 82% учнів/учениць вважають, що доцільно розвивати мережу курсів/освітніх платформ.

У ході круглого столу обговорено актуалізацію напрямів моніторингового дослідження функціонування державної мови в закладах освіти, проведеного Державною службою якості освіти України спільно з Уповноваженим із захисту державної мови.

Окреслено основні висновки та тенденції, а також ефективні способи для функціонування й утвердження державної мови в закладах освіти та розвитку українськомовного середовища в освіті.

У заході взяли участь: народний депутат України, секретар Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій; керівниця Світової координаційної виховно-освітньої ради Світового Конґресу Українців; заступник директора ДОН ЛОВА – начальник управління освіти та інновацій; начальник управління освіти департаменту розвитку ЛМР; представник Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини у Львівській області; декан філологічного факультету Львівського   національного університету імені Івана Франка, декан факультету педагогічної освіти Львівського національного університету імені Івана Франка; керівники органів управління освітою; керівники, заступники керівників закладів загальної середньої освіти; освітні експерти.