Руслан ГУРАК: Цифровізація процесів моніторингу та забезпечення якості освіти сприяє ефективним управлінським рішенням

У своєму виступі Наталія ВІТРАНЮК, директорка департаменту контролю у сфері вищої, фахової передвищої освіти і освіти дорослих Служби, доповіла про вивчення організації освітнього процесу в закладах вищої освіти Києва у 2022/2023 навчальному році в умовах воєнного стану. Вона зазначила, що безпека учасників освітнього процесу наразі є визначальним чинником при виборі формату роботи закладами освіти. Відповідно з початку навчального року значно зросла частка закладів вищої освіти, які працюють у змішаному (очно-дистанційному) форматі (46%), на заміну дистанційному та очному.

Втім дедалі більше виникає перешкод для доступу студентів до освітніх послуг у зв’язку з відключеннями електропостачання, як також страждає мотивація через психоемоційний стан учасників освітнього процесу та інші чинники, спричинені війною.

Міністерству освіти і науки України за результатами вивчення надано рекомендації на запобігання загрозам, які деструктивно впливають на якість надання освітніх послуг в умовах воєнного стану. Служба й надалі щокварталу проводитиме вивчення питань організації освітнього процесу в закладах вищої та фахової передвищої освіти.

Юрій ВЕРГУН, директор департаменту інституційного аудиту Служби, відзначив успішну апробацію  інформаційно-аналітичної системи «EvaluEd» для самооцінювання освітніх і управлінських процесів за напрямом «Управлінські процеси закладу освіти» та дистанційного збору даних у школах. За підсумками вирішено розширити випробування системи за іншими напрямами («Освітнє середовище закладу освіти», «Система оцінювання результатів навчання учнів», «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти») та її застосування в моніторингових дослідженнях якості освітньої діяльності.

Валентина БОБИР, начальниця відділу акредитації фахових об’єднань департаменту акредитації та моніторингу Служби, представила для схвалення колегією проєкт наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Порядку здійснення громадської акредитації закладу загальної середньої освіти», який у грудні 2022 року пройшов процедуру громадського обговорення. У реалізації процедури громадської акредитації найбільш зацікавлені:

Колегія розглянула та схвалила Концепцію Настанов до внутрішніх систем забезпечення якості освіти закладів фахової передвищої освіти. Наталія ВІТРАНЮК, зауважила, що цей документ розроблений з огляду на результати опитувань, які засвідчили про труднощі в процесі упровадження та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Так, незважаючи на те, що більшість представників фахової передвищої освіти оцінили внутрішню систему забезпечення якості освіти у своїх закладах скоріше ефективною (74%) та цілком ефективною (22%), однак лише 21% з них заявив, що не мають проблем із її функціонуванням.

За допомогою Настанов колективи закладів фахової передвищої освіти матимуть змогу вдосконалити внутрішні системи забезпечення якості освіти.

У методичних рекомендаціях «Розробляємо освітню програму», які представила для схвалення колегією Неля ВЕЛИЧКО, в. о. директора департаменту акредитації та моніторингу Служби, окреслено дві процедури:

Олена БИКОВСЬКА, голова громадської ради при Службі, запропонувала до розгляду звіт за 2022 рік та затвердження плану роботи громадської ради на поточний.

Засідання закрите привітанням Служби з отриманням почесної відзнаки в галузі позашкільної освіти «Партнерство-2022» за державно-громадське партнерство у сфері позашкільної освіти, підтримку і захист закладів позашкільної освіти в умовах воєнного стану.

У своєму виступі Наталія ВІТРАНЮК, директорка департаменту контролю у сфері вищої, фахової передвищої освіти і освіти дорослих Служби, доповіла про вивчення організації освітнього процесу в закладах вищої освіти Києва у 2022/2023 навчальному році в умовах воєнного стану. Вона зазначила, що безпека учасників освітнього процесу наразі є визначальним чинником при виборі формату роботи закладами освіти. Відповідно з початку навчального року значно зросла частка закладів вищої освіти, які працюють у змішаному (очно-дистанційному) форматі (46%), на заміну дистанційному та очному.

Втім дедалі більше виникає перешкод для доступу студентів до освітніх послуг у зв’язку з відключеннями електропостачання, як також страждає мотивація через психоемоційний стан учасників освітнього процесу та інші чинники, спричинені війною.

Міністерству освіти і науки України за результатами вивчення надано рекомендації на запобігання загрозам, які деструктивно впливають на якість надання освітніх послуг в умовах воєнного стану. Служба й надалі щокварталу проводитиме вивчення питань організації освітнього процесу в закладах вищої та фахової передвищої освіти.

Юрій ВЕРГУН, директор департаменту інституційного аудиту Служби, відзначив успішну апробацію  інформаційно-аналітичної системи «EvaluEd» для самооцінювання освітніх і управлінських процесів за напрямом «Управлінські процеси закладу освіти» та дистанційного збору даних у школах. За підсумками вирішено розширити випробування системи за іншими напрямами («Освітнє середовище закладу освіти», «Система оцінювання результатів навчання учнів», «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти») та її застосування в моніторингових дослідженнях якості освітньої діяльності.

Валентина БОБИР, начальниця відділу акредитації фахових об’єднань департаменту акредитації та моніторингу Служби, представила для схвалення колегією проєкт наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Порядку здійснення громадської акредитації закладу загальної середньої освіти», який у грудні 2022 року пройшов процедуру громадського обговорення. У реалізації процедури громадської акредитації найбільш зацікавлені:

Колегія розглянула та схвалила Концепцію Настанов до внутрішніх систем забезпечення якості освіти закладів фахової передвищої освіти. Наталія ВІТРАНЮК, зауважила, що цей документ розроблений з огляду на результати опитувань, які засвідчили про труднощі в процесі упровадження та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Так, незважаючи на те, що більшість представників фахової передвищої освіти оцінили внутрішню систему забезпечення якості освіти у своїх закладах скоріше ефективною (74%) та цілком ефективною (22%), однак лише 21% з них заявив, що не мають проблем із її функціонуванням.

За допомогою Настанов колективи закладів фахової передвищої освіти матимуть змогу вдосконалити внутрішні системи забезпечення якості освіти.

У методичних рекомендаціях «Розробляємо освітню програму», які представила для схвалення колегією Неля ВЕЛИЧКО, в. о. директора департаменту акредитації та моніторингу Служби, окреслено дві процедури:

Олена БИКОВСЬКА, голова громадської ради при Службі, запропонувала до розгляду звіт за 2022 рік та затвердження плану роботи громадської ради на поточний.

Засідання закрите привітанням Служби з отриманням почесної відзнаки в галузі позашкільної освіти «Партнерство-2022» за державно-громадське партнерство у сфері позашкільної освіти, підтримку і захист закладів позашкільної освіти в умовах воєнного стану.