Заклади фахової передвищої та вищої освіти поступово відмовляються від дистанційного формату навчання на користь очного

Результати опитування вказують на незмінне забезпечення закладами освітніх послуг належної якості у складних воєнних умовах. Абсолютна більшість респондентів із числа викладачів (92%) та студентів (68%) позитивно оцінили організацію освітнього процесу у 2022/2023 навчальному році.

Половина респондентів з числа педагогічних і науково-педагогічних працівників (52%) вважають, що рівень якості освітніх послуг не змінився порівняно з І півріччям 2022/2023 навчального року, натомість 42% з них визнали покращення. Про погіршення якості організації освітнього процесу заявили лише 6% викладачів.

На думку кожного другого викладача (54%), рівень знань здобувачів освіти залишився без змін. 23% викладачів вказали на покращення результатів навчання студентів навесні 2023 року.

Більшість закладів фахової передвищої та вищої освіти працюють у змішаному (очно-дистанційному) та дистанційному форматах (42% і 31% відповідно). Трохи більше чверті респондентів (27%) із числа учасників освітнього процесу коледжів та вишів, які взяли участь в опитуванні, зазначили про очний формат навчання (в аудиторіях).

Варто зауважити, що за результатами попередніх опитувань заклади освіти з 14 березня 2022 року максимально відновили освітній процес переважно в дистанційній (82%) або у змішаній (18%) формах. На початку 2022/2023 навчального року більше третини закладів фахової передвищої та вищої освіти (39%) забезпечували освітній процес онлайн, 42% — у змішаному форматі, а кожен п’ятий заклад освіти (19%) — очно, в аудиторіях.

Як бачимо, заклади освіти поступово відмовляються від дистанційного формату навчання на користь очного. Загалом протягом року спостерігається значний спад (майже утричі) застосування дистанційного формату роботи в усіх закладах вищої та фахової передвищої освіти.

Переважна більшість учасників опитування з числа педагогічних та науково-педагогічних працівників (83%) задоволені організацією освітнього процесу незалежно від її формату. Здобувачі фахової передвищої та вищої освіти найбільше підтримують дистанційний формат навчання (67%), що в цілому збігається з результатами попередніх досліджень про незмінну, кілька років поспіль, лояльність студентів до дистанційного навчання.

Та все ж, порівняно з І півріччям 2022/2023 навчального року, показник підтримки дистанційного формату навчання серед студентів скоротився більш ніж на 10%. Варто зазначити, що третина респондентів із числа здобувачів фахової передвищої та вищої освіти (31%) за можливості віддали б перевагу навчанню у стінах закладів освіти.

У ІІ півріччі 2022/2023 навчального року рівень задоволеності станом організації освітнього процесу в умовах воєнного стану незалежно від обраного закладом освіти формату є незмінно високим серед респондентів з числа педагогічних та науково-педагогічних працівників та середнім з-поміж опитаних студентів.

Ці показники майже не змінилися протягом навчального року, але значно зросли (на 5-7 пунктів) порівняно з результатами попередніх досліджень, які проводила Служба у 2020-2021 роках щодо рівня задоволеності учасників освітнього процесу станом організації дистанційного навчання в умовах карантину.

За результатами проведеного онлайн-анкетування учасників освітнього процесу з’ясовано, що заклади фахової передвищої та вищої освіти (з урахуванням наданих рекомендацій, а також наявних можливостей і ресурсів) протягом усього періоду воєнного стану демонструють свою спроможність забезпечувати повноцінний освітній процес в очній, змішаній (очно-дистанційній) або дистанційній формах в умовах воєнного стану.

Довідково:

Вибіркою охоплено 50 закладів фахової передвищої та 60 закладів вищої освіти, зокрема й переміщені коледжі та університети. На запитання анкет відповіли 4757 респондентів (1673 педагогічних та науково-педагогічних працівники і 3084 здобувачі фахової передвищої та вищої освіти.

Результати опитування вказують на незмінне забезпечення закладами освітніх послуг належної якості у складних воєнних умовах. Абсолютна більшість респондентів із числа викладачів (92%) та студентів (68%) позитивно оцінили організацію освітнього процесу у 2022/2023 навчальному році.

Половина респондентів з числа педагогічних і науково-педагогічних працівників (52%) вважають, що рівень якості освітніх послуг не змінився порівняно з І півріччям 2022/2023 навчального року, натомість 42% з них визнали покращення. Про погіршення якості організації освітнього процесу заявили лише 6% викладачів.

На думку кожного другого викладача (54%), рівень знань здобувачів освіти залишився без змін. 23% викладачів вказали на покращення результатів навчання студентів навесні 2023 року.

Більшість закладів фахової передвищої та вищої освіти працюють у змішаному (очно-дистанційному) та дистанційному форматах (42% і 31% відповідно). Трохи більше чверті респондентів (27%) із числа учасників освітнього процесу коледжів та вишів, які взяли участь в опитуванні, зазначили про очний формат навчання (в аудиторіях).

Варто зауважити, що за результатами попередніх опитувань заклади освіти з 14 березня 2022 року максимально відновили освітній процес переважно в дистанційній (82%) або у змішаній (18%) формах. На початку 2022/2023 навчального року більше третини закладів фахової передвищої та вищої освіти (39%) забезпечували освітній процес онлайн, 42% — у змішаному форматі, а кожен п’ятий заклад освіти (19%) — очно, в аудиторіях.

Як бачимо, заклади освіти поступово відмовляються від дистанційного формату навчання на користь очного. Загалом протягом року спостерігається значний спад (майже утричі) застосування дистанційного формату роботи в усіх закладах вищої та фахової передвищої освіти.

Переважна більшість учасників опитування з числа педагогічних та науково-педагогічних працівників (83%) задоволені організацією освітнього процесу незалежно від її формату. Здобувачі фахової передвищої та вищої освіти найбільше підтримують дистанційний формат навчання (67%), що в цілому збігається з результатами попередніх досліджень про незмінну, кілька років поспіль, лояльність студентів до дистанційного навчання.

Та все ж, порівняно з І півріччям 2022/2023 навчального року, показник підтримки дистанційного формату навчання серед студентів скоротився більш ніж на 10%. Варто зазначити, що третина респондентів із числа здобувачів фахової передвищої та вищої освіти (31%) за можливості віддали б перевагу навчанню у стінах закладів освіти.

У ІІ півріччі 2022/2023 навчального року рівень задоволеності станом організації освітнього процесу в умовах воєнного стану незалежно від обраного закладом освіти формату є незмінно високим серед респондентів з числа педагогічних та науково-педагогічних працівників та середнім з-поміж опитаних студентів.

Ці показники майже не змінилися протягом навчального року, але значно зросли (на 5-7 пунктів) порівняно з результатами попередніх досліджень, які проводила Служба у 2020-2021 роках щодо рівня задоволеності учасників освітнього процесу станом організації дистанційного навчання в умовах карантину.

За результатами проведеного онлайн-анкетування учасників освітнього процесу з’ясовано, що заклади фахової передвищої та вищої освіти (з урахуванням наданих рекомендацій, а також наявних можливостей і ресурсів) протягом усього періоду воєнного стану демонструють свою спроможність забезпечувати повноцінний освітній процес в очній, змішаній (очно-дистанційній) або дистанційній формах в умовах воєнного стану.

Довідково:

Вибіркою охоплено 50 закладів фахової передвищої та 60 закладів вищої освіти, зокрема й переміщені коледжі та університети. На запитання анкет відповіли 4757 респондентів (1673 педагогічних та науково-педагогічних працівники і 3084 здобувачі фахової передвищої та вищої освіти.