Консолідовані пропозиції з подолання освітніх втрат у загальній середній освіті

Два роки поспіль переважна більшість учасників тестування продемонстрували результати середнього рівня. Та все ж серед шестикласників зросла частка тих, хто склав тести з математики та української мови на достатньому рівні. Натомість серед восьмикласників спостережене зниження середніх результатів, особливо з математики.

Виокремлено спільні чинники, що впливають на успішність виконання тестів учнями/ученицями 6-х і 8-х класів:

У результатах дослідження чітко окреслено основні виклики, з якими стикається освітня система України в складних умовах воєнного стану. Освітні втрати, емоційне вигорання педагогів, зниження мотивації серед здобувачів освіти, нерівномірність доступу до ресурсів та необхідність у психологічній підтримці учасників освітнього процесу стали центральними темами для обговорення.

На основі зібраних даних і практичного досвіду сформульовано низку пропозицій (рекомендацій), щоб підтримувати якісну організацію освітнього процесу, адаптацію до нових викликів і підтримку учнів та педагогів. Ці пропозиції охоплюють широкий спектр заходів: від оновлення нормативно-правової бази та забезпечення ресурсів до впровадження інноваційних програм психологічної підтримки й модернізації освітніх практик.

Особливу увагу приділено питанням підвищення кваліфікації педагогів, розвитку профорієнтації учнів та забезпечення умов для інклюзивної освіти. Важливо, щоб запропоновані кроки були реалізовані не лише на державному рівні, але й активно підтримувалися громадами та закладами освіти.

Таким чином, узгоджені зусилля всіх учасників освітнього процесу, підтримані реалістичними і обґрунтованими рекомендаціями, допоможуть не лише подолати поточні проблеми, але й закласти основу для стійкого розвитку освітньої системи в майбутньому.

Дослідження проведене завдяки підтримці Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та фінансуванню Глобального партнерства в галузі освіти (GPE), а також Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку (BMZ) через Німецький банк розвитку (KFW).

Два роки поспіль переважна більшість учасників тестування продемонстрували результати середнього рівня. Та все ж серед шестикласників зросла частка тих, хто склав тести з математики та української мови на достатньому рівні. Натомість серед восьмикласників спостережене зниження середніх результатів, особливо з математики.

Виокремлено спільні чинники, що впливають на успішність виконання тестів учнями/ученицями 6-х і 8-х класів:

У результатах дослідження чітко окреслено основні виклики, з якими стикається освітня система України в складних умовах воєнного стану. Освітні втрати, емоційне вигорання педагогів, зниження мотивації серед здобувачів освіти, нерівномірність доступу до ресурсів та необхідність у психологічній підтримці учасників освітнього процесу стали центральними темами для обговорення.

На основі зібраних даних і практичного досвіду сформульовано низку пропозицій (рекомендацій), щоб підтримувати якісну організацію освітнього процесу, адаптацію до нових викликів і підтримку учнів та педагогів. Ці пропозиції охоплюють широкий спектр заходів: від оновлення нормативно-правової бази та забезпечення ресурсів до впровадження інноваційних програм психологічної підтримки й модернізації освітніх практик.

Особливу увагу приділено питанням підвищення кваліфікації педагогів, розвитку профорієнтації учнів та забезпечення умов для інклюзивної освіти. Важливо, щоб запропоновані кроки були реалізовані не лише на державному рівні, але й активно підтримувалися громадами та закладами освіти.

Таким чином, узгоджені зусилля всіх учасників освітнього процесу, підтримані реалістичними і обґрунтованими рекомендаціями, допоможуть не лише подолати поточні проблеми, але й закласти основу для стійкого розвитку освітньої системи в майбутньому.

Дослідження проведене завдяки підтримці Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та фінансуванню Глобального партнерства в галузі освіти (GPE), а також Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку (BMZ) через Німецький банк розвитку (KFW).