Цілі сталого розвитку: вимірювання досягнення цілі 4 «Якісна освіта»

У 2024 році Державна служба якості освіти України ініціювала використання результатів тестувань учнів 6-х і 8-х класів як індикаторів прогресу у виконанні завдання 3 цілі 4 «Якісна освіта», яке передбачає зменшення освітніх втрат та освітніх розривів серед різних груп здобувачів освіти, що виникли, зокрема, у зв’язку з епідемією гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2, та збройною агресією Російської Федерації проти України.

Тестування стало інструментом для проведення загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Дослідження є частиною масштабної ініціативи Державної служби якості освіти України та Міністерства освіти і науки України з діагностики освітнього процесу. Його мета не лише оцінити рівень знань здобувачів освіти, але й виявити труднощі, з якими вони стикаються в умовах війни, та розробити конкретні рішення для їх подолання.

Моніторингове дослідження складається з трьох етапів, два з яких реалізовано у 2023-2024 роках. Для досягнення мети та виконання завдань дослідження розроблено два основних набори інструментів:

Тестування учнів 6-х і 8-х класів відбувалося на платформі для дистанційного та змішаного навчання «Всеукраїнська школа онлайн».

Репрезентативну вибірку закладів загальної середньої освіти сформовано Державною науковою установою «Інститут освітньої аналітики»:

Третій етап дослідження заплановано на травень 2025 року.

Моніторингове дослідження виявило суттєві відмінності у навчальних досягненнях здобувачів освіти залежно від їхнього місця проживання та гендерної належності. Частка учнів та учениць, які досягли достатнього та високого рівнів результатів:

Згідно з ЦСР цільове значення індикатора (частка учнів, які досягли достатнього і високого рівня навчальних досягнень) на 2030 рік має становити 55%. Тож результати моніторингового дослідження свідчать про позитивну динаміку навчальних досягнень учнів у 2024 році порівняно з 2023-м. Загальний показник частки здобувачів освіти, які досягли достатнього та високого рівня знань, зріс на понад 6% (3,35% для міста і 3,31% для села).

Отримані дані є важливим орієнтиром для вдосконалення освітнього процесу, підтримки учнів та учениць і підвищення якості освіти в усіх регіонах України.

У 2024 році Державна служба якості освіти України ініціювала використання результатів тестувань учнів 6-х і 8-х класів як індикаторів прогресу у виконанні завдання 3 цілі 4 «Якісна освіта», яке передбачає зменшення освітніх втрат та освітніх розривів серед різних груп здобувачів освіти, що виникли, зокрема, у зв’язку з епідемією гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2, та збройною агресією Російської Федерації проти України.

Тестування стало інструментом для проведення загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Дослідження є частиною масштабної ініціативи Державної служби якості освіти України та Міністерства освіти і науки України з діагностики освітнього процесу. Його мета не лише оцінити рівень знань здобувачів освіти, але й виявити труднощі, з якими вони стикаються в умовах війни, та розробити конкретні рішення для їх подолання.

Моніторингове дослідження складається з трьох етапів, два з яких реалізовано у 2023-2024 роках. Для досягнення мети та виконання завдань дослідження розроблено два основних набори інструментів:

Тестування учнів 6-х і 8-х класів відбувалося на платформі для дистанційного та змішаного навчання «Всеукраїнська школа онлайн».

Репрезентативну вибірку закладів загальної середньої освіти сформовано Державною науковою установою «Інститут освітньої аналітики»:

Третій етап дослідження заплановано на травень 2025 року.

Моніторингове дослідження виявило суттєві відмінності у навчальних досягненнях здобувачів освіти залежно від їхнього місця проживання та гендерної належності. Частка учнів та учениць, які досягли достатнього та високого рівнів результатів:

Згідно з ЦСР цільове значення індикатора (частка учнів, які досягли достатнього і високого рівня навчальних досягнень) на 2030 рік має становити 55%. Тож результати моніторингового дослідження свідчать про позитивну динаміку навчальних досягнень учнів у 2024 році порівняно з 2023-м. Загальний показник частки здобувачів освіти, які досягли достатнього та високого рівня знань, зріс на понад 6% (3,35% для міста і 3,31% для села).

Отримані дані є важливим орієнтиром для вдосконалення освітнього процесу, підтримки учнів та учениць і підвищення якості освіти в усіх регіонах України.