Психосоціальна підтримка учнів в умовах війни — це посилення їхньої життєстійкості та покращення навчальних результатів

Керівник проєкту Сергій БОГДАНОВ і тренерка Ольга ФЕДОРЕЦЬ зазначили, що за допомогою навчальних сесій, тренінгів, вебінарів, супервізії, психоедукації педагогічні працівники набувають необхідних знань і навичок для роботи з дітьми в умовах стресових ситуацій, зумовлених війною, створення психологічно комфортного освітнього середовища.

Наразі проєктом охоплено майже 400 шкіл, навчання пройшли близько 100 практичних психологів та 2500 учителів, здебільшого з прифронтових областей України. Усі вони працюватимуть із дітьми, які потребують психосоціальної підтримки, та консультуватимуть колег, реагуючи на конкретні життєві ситуації.

До заходу долучилися представники органів місцевого самоврядування, територіальних громад, керівники закладів загальної середньої освіти та практичні психологи.

Керівник проєкту Сергій БОГДАНОВ і тренерка Ольга ФЕДОРЕЦЬ зазначили, що за допомогою навчальних сесій, тренінгів, вебінарів, супервізії, психоедукації педагогічні працівники набувають необхідних знань і навичок для роботи з дітьми в умовах стресових ситуацій, зумовлених війною, створення психологічно комфортного освітнього середовища.

Наразі проєктом охоплено майже 400 шкіл, навчання пройшли близько 100 практичних психологів та 2500 учителів, здебільшого з прифронтових областей України. Усі вони працюватимуть із дітьми, які потребують психосоціальної підтримки, та консультуватимуть колег, реагуючи на конкретні життєві ситуації.

До заходу долучилися представники органів місцевого самоврядування, територіальних громад, керівники закладів загальної середньої освіти та практичні психологи.